ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 2 этап.

2. Этап углубленного изучения.

Цель - сформировать полноценное понимание основ здорового образа жизни.

Основные задачи:

Уточнить представление об элементарных правила здоровьесбережения.

Добиться  сознательного  выполнения   элементарных правил здоровьсбережения. 

Формировать практически необходимые знания, умения, навыки, рациональные приемы мышления и деятельности.

 Данные задачи могут решаться одновременно. Эффективность обучения на этом этапе во многом зависит от правильного и опти-мального подбора методов, приемов и средств обучения. Используя методы активного обучения, необходимо в комплексе с ним широко применять наглядность, направленную на создание ощущений здорового образа жизни: ведущими становятся анализ и разбор правил здоровьесбе­режения, беседа, дискуссия. Такой подход позволяет более углублен­но познать основы здоровьесбережения.

На этом этапе широко использую комплекс разнообразных средств (средства двигательной направленности; оздоровительные силы природы; гигиенические факторы).

Актуализацию здоровьесберегающего компонента в содержании образования осуществляю на учебном предмете « Окружающий мир» О.Т. Поглазова.

Данный курс направлен  на формирование знаний о здоровье.

Формирование гуманной социально активной личности, бережного отношения к природе;

 Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни;

­Установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым на земле.

Перечень тем по здоровьесбережению:

Ты — ученик.
Экскурсия по школе.
Правила поведения в школе.
Школьные принадлежности.
Режим дня школьника. Расписание уроков. 
Светофор, дорожные знаки.
Правила безопасного поведения на дороге и в транспорте, в общественных местах и на природе.
Как человек познает окружающий мир.
Наши помощники — органы чувств. 
Как быть любознательным. Что нас окружает? 
Ядовитые ягоды.
Растения родного края. 
Съедобные и несъедобные грибы.
Безопасное поведение с животными.